Nå har rektor tatt en
avgjørelse. NTNU bytter til det nye eksamenssystemet.
Ville ikke stå alene
Prorektor for utdanning, Geir Egil Dahle Øien, sier til Universitetsavisa at NTNUs beslutning om å bytte eksamenssystem i stor grad handler om at NTNU ikke ønsker å være den eneste, eller en av få, norske brukere av det gamle systemet Inspera Assessment.
Geir Egil Dahle Øien er prorektor for utdanning ved NTNU.Foto: Hege Tunstad/NTVA
I dag bruker store deler av universitets- og høyskolesektoren Wiseflow.
- Vi ønsker å sikre samarbeidet med våre nærmeste i sektoren, og vi ser også at dette bidrar til god utnyttelse av sektorens felles ressurser. Vi tror dette gir de beste verktøyene for både studenter og ansatte, sier Dahle Øien.
Også UiO har besluttet å bytte til Wiseflow. Dahle Øien understreker likevel at dette ikke var hovedgrunnen til NTNUs beslutning.
Etter sektoranskaffelsen som Sikt fullførte i 2025, har flere institusjoner også valgt å ta løsningen i bruk.
Dahle Øien mener at en felles sektorløsning gir de beste verktøyene for NTNUs studenter og ansatte.
- Det gir også mulighet for raskere utvikling av funksjonalitet som er bedre tilpasset behovene i norsk Universitets- og høyskolesektor, sier prorektoren.
Har noen styrker over Inspera
- På hvilken måte er Wiseflow bedre enn dagens system Inspera
Assessment?
Prorektor Dahle Øien sier at begge systemene i stor grad har de samme funksjonene.
- Men da vi kartla systemene, så vi at Wiseflow har noen styrker som passer godt til flere av eksamensformene NTNU bruker, sier han.
Han peker blant annet på støtte for håndtegninger og håndskrevne beregninger. Studentene kan da fotografere skisser og utregninger og levere dem digitalt.
- Wiseflow har også gode løsninger for å administrere gruppeoppgaver og for kommunikasjon mellom undervisere, sensorer og studenter før, under og etter eksamen, sier han.
NTNU har ennå ikke bestemt når de skal gå over til det nye systemet. Planleggingen peker likevel mot en mulig innføring høsten 2027.
- Bakgrunnen er at NTNU skal ta i bruk en ny læringsplattform i 2026, og vi vil unngå å innføre to store og kritiske systemer samtidig. En gradvis innføring gir bedre grunnlag for god opplæring, stabil drift og en trygg overgang for studenter og ansatte, sier Dahle Øien.
Planen er en kontrollert innføring med piloter i utvalgte emner, opplæring av ansatte og tilgjengelig brukerstøtte. Fakultetene skal være tett involvert i planleggingen for å sikre at løsningen fungerer for ulike vurderingsformer og fagmiljø.
- Tilbakemeldingene underveis, blant annet fra Utdanningsutvalget ved NTNU, har vært at det er viktig å etablere referansegrupper. Da kan vi sikre at systemet fungerer godt for alle emner, både i faglig bredde og i større emner, sier prorektoren.