Malthe-Sørenssen-utvalget skal snart levere sin sluttrapport. Utvalget har allerede anbefalt mer eksamen under tilsyn og advart mot bruk av KI-detektorer for å avsløre fusk.
Inga Strümke er ett av medlemmene i utvalget.Foto: Per Henning/NTNU
Hvordan skal universitetene tilpasse undervisningen til kunstig intelligens, og hvordan skal de vurdere hva studentene faktisk har lært?
Dette er blant spørsmålene regjeringens KI-utvalg skal gi råd om.
Utvalget ledes av Anders Malthe-Sørenssen, professor i fysikk ved Universitetet i Oslo. Inga Strümke og Erik Johansen fra NTNU er blant medlemmene.
Har anbefalt mer kontroll
Fakta
Malthe-Sørenssen-utvalget
Utvalget om kunstig intelligens i høyere utdanning (Malthe-Sørenssen-utvalget) ble oppnevnt av Kongen i statsråd 21. mars 2025.
Utvalget skal vurdere hvordan høyere utdanning påvirkes av utviklingen av kunstig intelligente teknologier.
Malthe- Sørenssen- utvalget skal blant annet gi råd om hvordan læringsaktiviteter, eksamen, vurdering og læringsmål i høyere utdanningstilbud bør tilpasses vår nye teknologiske virkelighet.
Kilde: regjeringen.no
Allerede i et notat oversendt Kunnskapsdepartementet 16. desember 2025 ga utvalget foreløpige råd om eksamen og vurdering. Bekymringen var blant annet at tilgang til generativ KI gjør det vanskelig å vurdere studentenes faktiske kompetanse.
– Universiteter og høyskoler bør bruke færre ikke-kontrollerte og flere kontrollerte eksamensformer, heter det i notatet.
Dette kan være skoleeksamen, muntlig eksamen eller praktiske prøver. Utvalget anbefalte også at større innleveringer suppleres med en eksamensdel under tilsyn, som får reell betydning for karakteren.
Samtidig frarådet utvalget bruk av KI-detektorer for å avdekke fusk. Begrunnelsen var blant annet manglende pålitelighet og problemer med å etterprøve resultatene.
NTNU vil sikre tilliten til vitnemålet
NTNU har også løftet utfordringene overfor utvalget. I universitetets skriftlige innspill fra 17. oktober 2025 stilles et grunnleggende spørsmål:
– Hvordan kan vi bevare integriteten og sikre at et vitnemål fra NTNU fremdeles garanterer for kompetanse?
Universitetet etterlyste mer varierte vurderingsformer og større fleksibilitet til å prøve ut nye ordninger. Både resultatet og studentenes arbeidsprosess bør vurderes, mente NTNU, som også påpekte at endringene vil kreve ressurser.
De endelige anbefalingene fra utvalget gjenstår. Utvalget har understreket at notatet fra 2025 inneholder foreløpige vurderinger og ikke er en formell delrapport.
