Dette er en ytring. Innholdet i teksten uttrykker forfatterens mening.
Forsknings- og høyere utdanningsminister Sigrun Aasland (Ap) har uttrykt et ønske om at studenter skal jobbe mindre og studere mer, og at de i større grad skal være til stede på campus. Det er et viktig signal. Men da må også politikken og prioriteringene trekke i samme retning.
De siste årene har utviklingen i høyere utdanning gått mot mer digital undervisning, flere nettbaserte tilbud og mindre bruk av fysiske læringsarenaer. Resultatet er tomme bygg, færre møteplasser og et svakereB studiemiljø. Dette står i direkte motsetning til ønsket om mer campusliv.
Øystein Gjermshusengen mener digitale forelesninger ikke kan være hovedregelen.Foto: Privat
Skal studentene faktisk være på campus, må de ha en grunn til å være der. Det betyr flere og bedre lesesalplasser. Det betyr bygg som gir utdanningene identitet og skaper tradisjoner. Signalbygg for utdanning handler ikke om prestisje, men om tilhørighet. Studenter trenger steder som er deres.
Linjeforeningene spiller en avgjørende rolle i å skape fellesskap og engasjement. De må få rom, bokstavelig talt. La studentene innrede selv, skape liv og aktivitet i bygninger som ellers lett blir sterile og anonyme. Et levende campus bygges nedenfra, ikke gjennom digitale plattformer alene.
Dette handler også om samspill. Når studenter, fagansatte og studieadministrasjon er fysisk tett på hverandre, styrkes samarbeidet. Studentene blir en del av miljøet, ikke bare mottakere av undervisning.
Jeg har selv erfaring fra tiden som studieveileder i det gamle geologibygget på Gløshaugen. Der lå lesesalene rett under studieadministrasjonen. Gangene var fulle av studenter. Man ble kjent med dem, fulgte progresjonen deres og tok del i hverdagen. Hver høst flyttet nye masterstudenter inn og skapte sitt eget miljø. Det var samhold, samarbeid og stolthet. Et studiemiljø i ordets egentlige forstand.
Digitale forelesninger kan være et nyttig supplement, men de kan ikke bli hovedregelen dersom målet er mer campusnær utdanning. Da risikerer vi å bygge ned det som faktisk får studenter til å møte opp.
Hvis regjeringen mener alvor med å få studentene tilbake på campus, må det satses på fysiske læringsmiljøer. Det er der kvalitet i høyere utdanning skapes.
