Heltidsstudenten lærer best ved fysisk oppmøte
70 prosent av studentene oppgir at de har hatt dårligere læringsutbytte under pandemien, viser en ny studie utført av forskere ved Universitetet i Innlandet.
Forskerne i studien mener det er viktig å innføre mer obligatorisk oppmøte med tanke på funnene i undersøkelsen.
Ole Martin Ringlund/Universitetet i Innlandet
Forskere ved Universitetet i Innlandet skriver i en pressemelding at 70 prosent av studentene oppgir at de har hatt dårligere læringsutbytte under pandemien som en konsekvens av mindre kontakt med forelesere og medelever.
- Det overrasket oss at tallet var så høyt, og at det gikk så utover læringsutbytte, sier dosent Trine Løvold Sivertsen og og førsteamanuensis Gunnhild Wedum, to av sju forskere som har jobbet med denne studien.
Store forskjeller
Pandemien ga en helt unik anledning til å studere konsekvensene av at studentene var helt borte fra campus, og at all undervisning foregikk digitalt. Forskerne kunne fokusere på læringsutbytte under veldig spesielle omstendigheter som det hadde vært vanskelig å få til uten pandemien.
Det utnyttet forskergruppa på Universitetet i Innlandet. De fikk 448 studenter på en høgskole i Norge til å svare på en spørreundersøkelse. Tallenes tale er klare.
70 prosent av heltidsstudentene som var med i undersøkelsen rapporterte altså om dårligere læringsutbytte. 53 prosent av deltidsstudentene.
- Vår undersøkelse viser at alle studentene opplevde et betydelig dårligere læringsutbytte. Dette viser at antakelsene i den sosiale læringsteorien er viktig for alle grupper av studenter, men særlig for de som studerer på heltid, forteller Wedum.
Må tilpasse undervisningen
Heltids- og deltidsstudenter har forskjellige behov, og forskjellige måter å lære på. Det viser tidligere forskning som studien fra Universitetet i Innlandet har støttet seg på, men også studien selv.
Deltidsstudenter er mer individualister enn heltidsstudentene i utgangspunktet. De har ofte et arbeid utenom studiet, har opparbeidet et eget miljø, har familie og så videre.
- De synes i grunnen situasjonen med få samlinger og digital undervisning under pandemien passet dem veldig godt. De kunne være hjemme, spare tid på reise og slikt, ifølge de to forskerne.
Heltidsstudentene, som i hovedsak er yngre og mindre etablerte enn deltidsstudentene, savnet et sosialt læringsmiljø og fysiske møter med medstudenter og undervisere.
